Attività
COLORARE UN TESTO
Numero di partecipanti
Da 2 partecipanti (numero di coppia)
Obiettivi
<p>– Migliorare le tecniche vocali e la versatilità dei partecipanti nella lettura e nell’interpretazione dei testi.<br />
– Sviluppare la capacità dei partecipanti di interpretare e trasmettere emozioni e personaggi diversi attraverso la lettura.<br />
– Migliorare le capacità di ascolto dei partecipanti e la loro capacità di fornire feedback costruttivi.</p>
Quando si svolge l'attività lungo il processo (inzio, metà, fine)
Metà
Durata
Da 30 a 45 minuti
Materiale necessario
<p>Testo selezionato (articolo di giornale, poesia, opera di narrativa, ricetta, ecc.)<br />
Spazio aperto per consentire ai partecipanti di muoversi, se lo desiderano.</p>
Preparazione
<p>Scegliete un testo per l’attività e fatene delle copie per ogni coppia o esponetelo a tutti i partecipanti.</p>
<p>Preparate la stanza/lo spazio in modo che sia il più spazioso possibile, senza ostacoli.</p>
Descrizione dettagliata
<p>1. Spiegate che i partecipanti lavoreranno in coppia, uno come lettore e l’altro come suggeritore.</p>
<p>2. Introdurre il concetto di “colorare” il testo con diverse interpretazioni.</p>
<p>3. In ogni coppia, assegnate a un partecipante il ruolo di lettore e all’altro quello di suggeritore.</p>
<p>4. Chiedere al suggeritore di sussurrare diverse varianti interpretative all’interprete, ad esempio: “Leggi come… un prete, un baritono d’opera, un bambino di seconda elementare, ecc.</p>
<p>5. Lasciate a ciascuna coppia qualche minuto per eseguire la lettura, incorporando le variazioni interpretative suggerite.</p>
<p>6. Dopo che ogni coppia ha terminato la lettura, chiedete loro di scambiarsi i ruoli e di ripetere l’esercizio.</p>
Chiusura
<p>Invitate il pubblico a commentare le rappresentazioni, concentrandosi sull’efficacia delle variazioni interpretative e sull’impatto complessivo delle letture.</p>
<p>Ringraziare i partecipanti per la loro partecipazione attiva e il loro impegno.</p>
<p>Facoltativo: Aprire la parola per una breve discussione o riflessione sull’esperienza, permettendo ai partecipanti di condividere i loro pensieri e le loro intuizioni.</p>
Risorse
Incoraggiare la creatività: Favorire un ambiente di sostegno e creatività in cui i partecipanti si sentano a proprio agio nell'esplorare diverse variazioni interpretative e tecniche vocali.
Gestire il tempo: monitorare il tempo per garantire che ogni coppia abbia tempo sufficiente per esibirsi e ricevere feedback.
Facilitare la riflessione: Al termine dell'attività, favorire una discussione per riflettere sull'esperienza, incoraggiare i partecipanti a condividere i loro pensieri ed evidenziare eventuali intuizioni o apprendimenti chiave.
Fornire orientamento: Essere disponibili a fornire orientamento e supporto ai partecipanti, se necessario, aiutandoli a orientarsi efficacemente tra i ruoli e le variazioni interpretative.
Commenti / Suggerimenti per i facilitatori
Incoraggiare la creatività: Favorire un ambiente di sostegno e creatività in cui i partecipanti si sentano a proprio agio nell'esplorare diverse variazioni interpretative e tecniche vocali.
Gestire il tempo: monitorare il tempo per garantire che ogni coppia abbia tempo sufficiente per esibirsi e ricevere feedback.
Facilitare la riflessione: Al termine dell'attività, favorire una discussione per riflettere sull'esperienza, incoraggiare i partecipanti a condividere i loro pensieri ed evidenziare eventuali intuizioni o apprendimenti chiave.
Fornire orientamento: Essere disponibili a fornire orientamento e supporto ai partecipanti, se necessario, aiutandoli a orientarsi efficacemente tra i ruoli e le variazioni interpretative.