Actividad
IMAGEN FIJA/ CUADRO Se aplicará cara a cara
Número de participantes
Objetivos
Trabajar en equipo para generar y presentar ideas de forma creativa y colaborativa.
Desarrollar la expresión no verbal.
Comprender cómo los objetos y los materiales pueden transmitir significados
Introducir términos dramáticos para analizar y criticar una imagen visual.
Dónde tiene lugar la actividad dentro del proceso (principio, medio, final)
Duración
Material necesario
Prepara la habitación/el espacio de modo que sea lo más amplio posible, sin obstáculos.
Preparación
Prepara la habitación/el espacio de modo que sea lo más amplio posible, sin obstáculos.
Descripción paso a paso
1. Divide a las personas participantes en grupos de 7 u 8 personas.
2. Dile a las personas participantes que cada grupo deberá crear una imagen fija para ilustrar un tema asignado. Deberán tener en cuenta lo siguiente:
– Una imagen fija es como una fotografía, por lo que no hay sonido ni movimiento.
– Todos los miembros del grupo deben formar parte de la imagen
– Utiliza objetos de la habitación como muebles, atrezzo y disfraces.
– Los grupos verán las imágenes fijas de las demás personas para ver si pueden identificar el tema.
3. Recorre la sala y di en secreto a cada grupo el tema con el que tienen que trabajar. Susurra el tema en voz baja a cada grupo, para que las demás personas no lo oigan.
– Temas posibles:
El amor, el deporte, el aeropuerto, los sin techo, la guerra, la escuela, la familia.
4. Dale a los grupos 5 minutos para preparar su imagen.
5. Una vez finalizado el trabajo de preparación, invita a cada grupo a presentar por turnos su retablo a los demás participantes.
6. Pide a las personas participantes que cierren los ojos mientras el grupo se coloca en posición.
– Cuenta atrás 3, 2, 1 ¡Quieto! Abre los ojos. Esto da un toque teatral y permite a las personas intérpretes prepararse.
7. Estudia cada imagen de grupo por turnos, preguntando al público para obtener respuestas.
– Céntrate inicialmente en la descripción factual: composición de la imagen, uso del espacio, niveles, posicionamiento, agrupaciones, etc.
– Sigue con la interpretación de la imagen, posibles significados, etc.
– Observaciones en relación con el uso de recursos dramáticos, el uso del espacio, la creación del decorado, el uso del atrezzo, etc.
8. Repite todo el ejercicio. Esta vez los grupos crean un retablo según un tema de su elección, seguido de una presentación y debate de las imágenes como antes.
Cierre
Haz preguntas a las personas participantes :
¿Qué has aprendido con esta actividad?
¿Qué imagen te ha gustado más? ¿Por qué?
¿Qué factores ayudaron al público a comprender el significado?
¿Cómo ayudaron las imágenes al público a suspender la incredulidad?