1. Una persona está en escena representando una escena (una breve imposición).

2. Representa la escena una vez más y pide a las personas participantes que la observen atentamente.

3. Pide a las personas participantes que representen sus sentimientos con un movimiento y un sonido.
– Anima a las personas participantes a rodearle en el escenario y a representar colectivamente esos sentimientos mediante movimientos corporales y sonidos.

4. Creación de personajes opuestos:
– Invita a las personas participantes a pensar quién sería el personaje opuesto a este personaje.
– Selecciona a una persona participante para que interprete a este personaje opuesto.
– Invita a dos participantes a subir al escenario: la persona protagonista y el personaje opuesto. Pídeles que improvisen un diálogo.
– Pide a las personas demás participantes que entren en escena de una en una, creando nuevos personajes.

5. A continuación, pide a las personas participantes que creen dos grupos con las siguientes indicaciones (un contexto para cada grupo):
– Primera escena: Una señora de edad avanzada acude al médico/médica y tiene una discusión porque éste se niega a programar una operación para su cadera rota ya que piensa que es demasiado mayor. Ella está frustrada porque todavía quiere hacer muchas cosas a pesar de su edad y el hecho de no poder andar bien le provoca frustración y desesperación.
– Segunda escena: Una señora camina por su casa con una clara expresión de estar buscando algo y no saber dónde está. Mientras camina, busca y mueve todos los objetos, muebles, etc. Se hace evidente que ha perdido las llaves y no recuerda dónde las ha puesto.

6. Explica que las personas participantes tienen que crear y añadir nuevos personajes a la historia, que pueden ser del pasado o del futuro.

7. Indica que no es necesario un final predefinido, pero que la escena debe detenerse en el momento de mayor tensión.

8. Dale a las personas participantes 20 minutos para crear los personajes y definir el conflicto.

9. Dale a las personas participantes 10 minutos para ensayarlo en el «escenario».

10. Invita a las personas participantes a presentar sus obras una por una teniendo al otro grupo como público. Da colectivamente la acción diciendo «1,2,3 acción».

11. Después de ver cada obra, formula al público las siguientes preguntas:

¿Qué has visto? ¿Qué ocurre en esta escena?
¿Hay algo que hacer para cambiar la situación?
¿Qué harías o dirías para cambiarlo?